6.25 전쟁문학 속 인간애와 회복의 메시지: 황순원의 『학』 깊이 읽기

전쟁 속에서도 인간은 인간다워야 했습니다.

6.25 전쟁은 한민족 역사상 가장 비극적인 내전이었습니다. 이 전쟁은 단순히 이념의 충돌이 아니라, 동족이 서로에게 총부리를 겨누며 인륜과 도덕마저 무너졌던 잔혹한 시대였습니다. 하지만 그 처절한 현실 속에서도 인간의 따뜻한 본성과, 평화를 향한 의지가 문학작품을 통해 조명되었습니다. 전쟁문학은 그 자체로 아픈 역사의 증언이자, 인간성 회복의 가능성을 탐구하는 장르입니다.

그중에서도 황순원의 단편소설 『학』은 한국 현대문학에서 전쟁의 상흔과 인간애를 가장 섬세하게 그려낸 작품으로 손꼽힙니다. 이 작품은 교과서에도 수록되어 있으며, 수능과 임용시험, 대학 논술 등에서도 자주 다뤄지는 필독 작품입니다.

본 글에서는 『학』이 담고 있는 메시지를 작품의 구성, 인물, 상징, 전쟁의 배경 등 다양한 측면에서 구체적이고 풍부하게 해설하고자 합니다. 또한, 실제 시험 대비를 위한 기출 유사 문제와 해설도 수록하여 학습적 실용성을 더하였습니다.

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작가 소개: 황순원, 전쟁의 시대에 인간을 노래한 작가

황순원(1915~2000)은 한국 현대문학을 대표하는 소설가 중 한 명입니다. 그의 문학 세계는 유년기 자연의 서정성과 전쟁 이후의 인간적 고뇌를 중심으로 펼쳐집니다.
대표작으로는 『소나기』, 『학』, 『목넘이마을의 개』, 『카인의 후예』 등이 있으며, 특히 『카인의 후예』는 농민과 토지개혁을, 『학』은 전쟁 속 인간성 회복을 주제로 합니다.

그의 문체는 간결하면서도 서정적이며, 전쟁을 겪은 세대의 아픔과 상처를 비판보다는 이해와 용서의 시선으로 묘사하는 점이 특징입니다.

작품 개요: 『학』 줄거리 요약

소설 『학』은 6.25 전쟁을 배경으로, 전쟁포로로 잡힌 인민군 병사와 그를 경계하면서도 인간적으로 연민을 느끼는 남한 병사 ‘나’의 시선을 통해 이야기가 진행됩니다.

주인공 ‘나’는 포로수용소 경비를 서던 중 한 포로에게서 어린 시절의 친구 ‘송삼’을 떠올립니다. 송삼은 ‘나’와 함께 학을 잡던 순수한 소년이었지만, 지금은 전쟁의 적으로 마주하게 된 존재입니다.
작품은 서로 적으로 마주한 두 친구가 다시금 인간적인 감정을 회복하며 서로를 이해하려는 모습을 그리고 있습니다.

인물 분석: '나'와 '송삼'의 대조와 공감

‘나’ (남한 군인): 전쟁 상황에서 경계심과 임무를 지키려는 군인의 태도를 가지지만, 송삼을 통해 점차 잃어버린 유년의 순수성과 인간성을 회복해 나갑니다.

‘송삼’ (인민군 포로): 과거의 친구였던 인물로, 전쟁이라는 현실에 의해 포로가 되었지만 ‘학’을 기억하는 장면에서는 과거의 따뜻하고 순수한 인간성을 되찾아가는 인물입니다.

이 둘의 관계는 전쟁에 의해 단절된 인간관계가 다시금 회복될 수 있다는 희망의 상징으로 기능합니다.

 

핵심 주제: 인간애와 전쟁의 아이러니

황순원은 『학』을 통해 다음과 같은 주제를 전달합니다.

1. 전쟁의 비인간성과 그로 인한 인간성 상실
2. 유년의 기억(‘학’)을 통한 인간애의 회복
3. 서로를 적으로 간주한 두 인물 간의 공감 가능성
4. 전쟁을 넘어서려는 화해와 용서의 힘

특히 ‘학’이라는 상징은 평화, 순수함, 회복을 의미하며, 전쟁이라는 절망 속에서도 인간이 인간으로 남을 수 있는 가능성을 제시합니다.

상징 분석: ‘학’이 상징하는 의미

‘학’은 단순한 새가 아니라 과거의 순수한 시절, 평화롭고 인간적인 시공간의 상징물입니다.
송삼과 ‘나’는 유년 시절 학을 잡기 위해 함께 뛰놀았으며, 그것은 전쟁 이전의 인간다운 삶을 의미합니다.

전쟁 속에서 다시 떠오른 ‘학’은 폭력과 증오를 넘어서려는 기억의 힘을 상징합니다.
따라서 독자는 이 작품을 통해 전쟁으로 단절된 인간 관계가 회복될 수 있음을 은유적으로 느낄 수 있습니다.

 

 

문학사적 의의

전쟁문학으로서의 가치: 『학』은 직접적인 전쟁 장면을 그리기보다는 인간 내면의 갈등과 회복을 다룬 수작입니다.
서정성과 상징성의 조화: 서정적인 문체와 풍부한 상징은 이 작품을 단순한 현실 고발이 아닌, 문학적 완성도 높은 작품으로 자리매김하게 합니다.
교육적 가치: 한국 현대문학을 공부하는 학생들에게 필독서로, 인간의 윤리, 전쟁의 비극성, 문학적 상징 해석 등 다양한 관점에서 출제 포인트가 됩니다.

전쟁 속에서도 인간다움은 사라지지 않습니다.

황순원의 『학』은 단순한 전쟁소설이 아닙니다. 이 작품은 총구를 겨누는 순간에도 인간이 인간으로 남을 수 있다는 믿음, 그리고 기억과 상징을 통해 다시금 회복할 수 있는 인간성에 대한 소설입니다.

이러한 문학적 감수성과 메시지는 수험생들에게는 문학 이해 능력을 기르는 데 도움이 되며, 교양 있는 일반 독자들에게는 전쟁이라는 시대를 초월한 보편적 가치를 성찰하게 해줍니다. 

 

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수능 출제 포인트 요약

① 수능에 실제로 나온 전쟁문학 지문 목록 (2005~2024)

연도/시험명/작품명/작가/비고

 

2006학년도	수능 본시험	『불놀이』	손창섭	전쟁의 허무감, 인간 소외감
2008학년도	6월 모의평가	『인간 단지』	오상원	전쟁의 잔혹성과 인간성 상실
2011학년도	수능 본시험	『학마을 사람들 』	윤흥길	전쟁 이후 마을 공동체 파괴
2016학년도	9월 모의평가	『전쟁과 평화 』 (각색)	톨스토이	외국 전쟁문학 각색
2021학년도	6월 모의평가	『마당 깊은 집』	김원일	전쟁의 가족 해체, 서술자의 성장
2022학년도	6월 모의평가	『불』	황석영	베트남 전쟁의 참상, 실존적 질문
2023학년도	수능특강 (비교 자료)	『전쟁』	염상섭	역사적 전쟁체험의 문학적 승화

 

정리 포인트

• 수능에서는 현실 전쟁의 비극을 문학적으로 해석하는 작품들이 출제
• 인간의 내면 심리나 공동체 붕괴, 성장 서사 등으로 연계됨
• 『학』은 출제되진 않았으나 **‘불놀이’, ‘인간 단지’, ‘마당 깊은 집’**과 같은 전후 문학이 반복적으로 출제됨
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 ② EBS 수능특강 및 수능완성 수록 연도 중 황순원 작품 등장 기록

연도/교재/작품명/수록/유형/비고

 

2010	수능특강 문학	『소나기』	서정적 단편소설	문제 지문 및 설명 포함
2015	수능완성 문학	『소나기』	독해형 제시 지문	주요 수능 연계 지문
2018	수능특강 문학	『소나기』	심화 독해형 지문	상징 분석 문제 포함
2021	수능특강 문학	『소나기』	비교 문학 세트	『첫사랑』 등과 비교
2023	수능완성 문학	『소나기』	감상문형 지문	주제 의식 통합 분석
2024	수능특강 문학	X	-	황순원 미등장

 

『학』은 EBS 수능 교재에 수록된 적은 없음,
그러나 『소나기』는 황순원의 대표작으로 거의 3~4년 주기로 반복 수록됨.

 

임용시험 출제 포인트 요약

• 인물 간 갈등과 화해 구조 분석
• 전쟁문학으로서의 특징 파악 (인간성 회복, 전쟁의 부조리함)
• 상징 분석(‘학’의 의미)
• 서정적 문체와 인간 중심 서사의 통합 이해