국어 교사가 정리한 '6.25 전쟁 관련 작품 10선'

6.25 전쟁 관련 문학작품으로 되새기는 전쟁의 상처와 인간성의 의미

6월 25일은 대한민국 현대사에서 가장 깊은 상처를 안겨준 날입니다. 1950년 발발한 한국전쟁은 단순한 군사적 충돌을 넘어, 이 땅에 사는 수많은 이들의 삶과 영혼을 흔들었습니다. 전쟁은 사람의 가장 본질적인 면을 드러내며, 상처와 트라우마는 세대를 넘어 문학에 깊이 새겨졌습니다. 특히 전쟁을 겪은 문인들이 남긴 시와 소설, 수필은 단순한 사실 기록이 아니라, 인간성과 시대정신, 그리고 회복에 대한 메시지를 품고 있습니다. 국어 교사로서 오늘, 우리는 문학을 통해 전쟁의 의미를 다시 되새겨야 할 필요가 있습니다. 이 글에서는 수험생·전공자·교양 독자를 아우를 수 있는 ‘6.25 전쟁 관련 대표 작품 10선’을 소개하고, 각 작품이 전하는 메시지와 문학사적 의의를 정리해 보려 합니다.

 

1. 황순원 – 「학」

황순원의 대표 단편소설 「학」은 전쟁으로 인해 갈라진 친구 사이의 재회를 그립니다. ‘학’이라는 상징은 순수함, 평화, 회복을 의미하며, 전쟁이 인간관계에 남긴 상처를 섬세하게 드러냅니다. 감정의 절제를 통해 서사의 밀도를 높였고, 어린 시절 친구와의 만남을 통해 독자들에게 강한 여운을 남깁니다. 수능과 내신에서 자주 다뤄지는 필수 작품입니다.

참고: https://happy-sweetpota.tistory.com/2

 

2. 손창섭 – 「비 오는 날」

 

이 작품 한국전쟁 이후 피난지 부산에서 살아가는 가난한 사람들의 삶을 통해, 전쟁이 남긴 상처와 그로 인한 사회적 소외를 조명하는 단편입니다. 주인공 원구는 리어카로 생계를 유지하는 인물로, 매년 반복되는 장마철이 오면 과거 자신이 만난 동욱 남매를 떠올리며 회한과 상실의 감정에 사로잡힙니다. 특히 반복되는 장마는 인물들의 심리 상태를 상징하는 장치로, 끊임없이 스며드는 외로움과 불안, 슬픔을 상징적으로 드러냅니다.

 

3. 박완서 – 「엄마의 말뚝」

박완서는 한국전쟁 당시 서울에서의 생활과 가족의 붕괴를 생생하게 그려냈다. 특히 여성의 시선에서 전쟁을 바라보는 점이 특징이며, 남성 중심의 전쟁 서사와는 차별화된 감성을 보여준다. 전쟁 속에서도 인간성과 가족애를 놓지 않는 주인공의 모습은 지금까지도 많은 독자들에게 공감을 일으킨다.

4. 이범선 – 「오발탄」

전쟁의 비극과 전후 세대의 혼란을 묘사한 작품 중 가장 대표적인 것이 이 범선의 「오발탄」이다. 도덕과 윤리가 붕괴한 사회에서 살아남기 위한 인간들의 고통스러운 몸부림을 다룬다. 절망 속에서도 끝까지 가족을 책임지려는 형의 모습은 전쟁이 남긴 정신적 상처를 상징적으로 보여준다.

5. 최인훈 – 「광장」

「광장」은 남북 분단이라는 한국 현대사의 특수한 상황 속에서 인간의 정체성, 자유, 이념 문제를 심층적으로 탐구한 소설이다. 주인공 ‘이명준’이 남과 북, 자본주의와 사회주의 사이에서 갈등하고 고뇌하는 모습은 전후 한국 지식인의 초상을 담고 있다. 특히 이 작품은 고등학생뿐만 아니라 대학 논술에서도 자주 언급되는 명작이다.

6. 하근찬 – 「수난이대」

하근찬의 대표 단편인 「수난이대」는 전쟁 이후, 아버지와 아들 세대가 겪는 육체적·정신적 고통을 담담한 문체로 그려낸다. 의족을 끌고 아들과 함께 고향으로 돌아가는 아버지의 모습은 전쟁의 참혹함과 동시에 세대를 이어가는 한국인의 의지를 상징한다.
이 작품은 고등학교 교과서에도 자주 수록되며, ‘세대 간 이해’, ‘육체적 수난과 정신적 승화’라는 주제를 문학적으로 잘 녹여낸다.

 

7. 김원일 – 「마당 깊은 집」

김원일은 전쟁과 분단을 다룬 장편과 단편에서 모두 강한 서정성과 사실주의를 보여준 작가다. 「마당깊은 집」은 전쟁 전후의 시대를 살아가는 서민 가족의 이야기를 통해, 사회 구조적 모순과 전쟁 직후의 모습을 세심하게 보여준다.
서사의 진정성과 인물 묘사의 깊이로 인해 국문학 전공자들이 분석하기 좋은 작품이며, 성장 소설로서의 성격도 시점 교차를 통해 잘 드러난다.

 

8. 윤흥길 – 「장마」

윤흥길의 단편 「장마」는 여름 장마철, 할머니와 외할머니라는 두 인물을 통해 남북 이념 갈등을 가족 내 갈등으로 재현한 작품이다. 어린 화자의 시선을 통해 이념의 폭력성을 우회적으로 보여주며, 문체와 구성 면에서도 평가가 높다.
비극의 한복판에서도 아이의 순수한 감정이 살아 있는 이 소설은 문학성과 교육적 가치가 모두 뛰어나다. 6.25 전쟁을 섬세하게 표현한 단편 중 하나로 평가받는다.

 

9. 손창섭의 「잉여인간」

손창섭의 「잉여인간」은 한국전쟁 이후의 혼란한 사회 속에서 소외되고 무력해진 인간 군상을 그린 작품입니다. 주인공 서만기는 치과를 운영하며 가족을 부양하는 인물이지만, 병원의 건물주가 친구 봉우의 아내라는 점에서 복잡한 현실적 갈등을 겪습니다. 봉우는 전쟁의 상처로 인해 수면장애와 무기력에 빠져 있고, 익준은 정의감은 있으나 아무런 행동도 하지 못하는 무능한 인물입니다. 이들은 모두 사회 속에서 뚜렷한 역할 없이 떠도는 ‘잉여인간’으로, 전쟁 후에도 고통받는 개인의 내면과 사회 구조의 부조리를 드러냅니다. 작가는 이들을 통해 인간 존재의 무가치함과 함께, 그 안에서 희망과 존엄을 지키려는 의지를 성찰하게 합니다.

 

10. 황순원의 단편소설 「너와 나만의 시간」

황순원의 단편소설 「너와 나만의 시간」은 전쟁 중 다친 주 대위를 부축해 남쪽으로 이동하는 두 병사, 현 중위와 김 일등병의 이야기를 중심으로 전개됩니다. 주 대위는 허벅다리에 치명상을 입고 더 이상 걸을 수 없는 상태에 이릅니다. 중위는 그를 더 이상 도울 수 없어 포기하고 떠나지만, 김 일등병은 끝까지 함께하며 주 대위 곁을 지킵니다. 전쟁의 참혹함 속에서 세 사람은 삶과 죽음 사이에서 고뇌하며, 김 일등병의 충실한 연대가 돋보입니다. 극도의 절망 상황에서도 '개 짖는 소리'를 통해 생명의 가능성을 느끼고, 주 대위는 마지막까지 살아 있으려 애쓰며 의미 있는 ‘너와 나만의 시간’을 공유합니다.

 

6.25 전쟁 문학작품 감상 팁 (국어 교사 시선에서)

6.25 전쟁을 다룬 문학작품을 감상할 때는 단순히 '전쟁의 참혹함'을 다룬 글이라는 표면적 이해에 그쳐선 안 된다. 독자는 먼저, 작품 속 인물이 처한 시대적 배경과 감정선에 집중할 필요가 있다. 작가들은 대부분 전쟁을 직접 체험하거나 그 상흔을 몸으로 느낀 세대이기 때문에, 문장 너머에 존재하는 '내면의 침묵'과 '감정의 결핍'을 섬세하게 포착하려는 의도가 담겨 있다.

특히 단편소설을 읽을 때는 등장인물 간의 대화보다 '말하지 않은 침묵', 즉 묘사된 장면 뒤에 있는 정서적 맥락을 읽어내는 것이 중요하다. 예를 들어 손창섭의 「비 오는 날」에서는 특별한 사건이 일어나지 않지만, 인물들의 무기력한 말과 반복되는 일상이 전쟁 이후의 황폐한 정신세계를 상징한다.

또한 시 작품의 경우에는, 김수영이나 윤동주처럼 전쟁과 억압에 저항하거나 그 고통을 내면화한 시인들의 언어 선택에 주목해 보자. 그들은 평범한 단어 속에 시대의 고통을 농축시켰으며, 격정적인 외침보다는 절제된 언어를 통해 인간성의 상처를 말하고 있다. 따라서 감상자는 시의 구조와 리듬, 시어 하나하나가 가지는 상징성과 함축성에 집중해야 깊이 있는 이해가 가능하다.

마지막으로 중요한 감상 팁은, 전쟁문학은 단지 과거를 기록한 텍스트가 아니라, 오늘의 우리 삶과 사회를 돌아보게 하는 ‘거울’이라는 점이다. 작품 속 인물의 고통과 갈등을 나와 분리된 존재로 바라보기보다, 시대와 인간의 본질에 대한 질문으로 받아들일 때, 비로소 문학의 진정한 힘을 체험할 수 있다. 특히 수험생이라면 단순한 줄거리 파악보다는 '작가의 시선'과 '주제 의식'을 중심으로 작품을 감상하는 연습을 꾸준히 하는 것이 좋다.